为评估工程管理专业教学效果，搭建师生之间双向沟通的桥梁。5月22日下午，管理科学与工程学院工程管理系在南岸校区启智楼709会议室，举办了工程管理专业2023-2024学年第二学期中期教学检查会议。出席本次会议的人员有：梁桂保、肖艳、饶扬德、郑欢、孔繁钰、汪荣敏、王子娟、梅中亚等专业教师，封海粟、温涵、邓诗语等辅导员老师，以及2023级、2022级、2021级和2020级工程管理专业学生代表。
（会议现场）
会议伊始，主持人梅中亚老师对参会的工程管理系教师、辅导员代表和学生代表们表示欢迎。梅老师表示，学期中期是一个回顾和评估的阶段，本次中期检查会议目的是通过同学和教师之间的反馈与分享，提升工程管理专业的教学质量。梅老师鼓励学生代表们对本学期，班级内的学习、生活情况及学风建设情况进行反馈，并对专业教师的教学提出自己的需求和建议，便于教师团队了解同学们是否达到了预期的教学目标，并针对现有问题作出改进。以帮助同学们收获更多知识，掌握更多技能。
首先，大一的学生代表分享了本学期大一的学习状况及现存问题。他们表示：虽然进入大一下学期，课程压力增加，但课堂氛围有了明显改善，同学们能够积极主动地回答课上老师提出的问题。同时，同学们的学习自主性也有了提高，大家意识到综测的重要性，会自觉到图书馆学习知识。思想上，同学们也积极向党组织靠近，许多团员写了入党申请书，并发展了十余名入党积极分子。但大一也存在着参与竞赛人数较少、部分课程出勤率较低的现象。
随后，由大二的代表进行发言。他们认为，本年级的大部分同学都能够保持比较积极的学习态度。积极参与课堂讨论，按时完成老师安排的作业，并且能够充分利用图书馆的资源做好预习和复习。但一些同学存在迟到早退的现象，需要加强时间管理和自我约束。
接下来，大三的代表对本学期学习现状作了介绍。在大三年级，许多同学已经确定了自己的方向，准备考研和考公的相关知识。想要直接工作的同学，也在不断地丰富自己的实习经历。但很多同学，只在图书馆或课外辅导班进行学习，忽略了学校课堂内的知识。同学们参与活动的积极性也比较低，上课时坐后排的同学较多。
大三的代表发言完毕后，大四的代表也进行了阐述。大四的同学最近主要的问题是就业及毕业设计。就业方面，有部分同学没有进三方，大部分是准备考公或再次考研的同学，对招聘信息关注度较低。毕业设计方面，部分同学态度不端正，不是很重视对二次答辩的准备。针对学弟学妹们提出的问题，大四同学认为，可以多参与专业相关的实习，在实践中积累经验。
（学生代表们积极发言）
关于同学们提出的问题和建议，工程管理系的教师们也表述了自己的观点。
针对部分同学的旷课问题，老师们以自己的亲身经历举例，向大家说明教育具有滞后性。老师们表示，随着同学们人生阅历的增加，会慢慢发觉大学课程的珍贵与必要。对于目标明确的同学来说，可以坚定的朝着自己的目标努力。对于没有明确目标的同学，就跟着学校的培养方案走，在课堂上认真听讲，将所学专业知识形成工程思维，便于在日后的工作中进行应用。此外，专业课的学习对于毕业设计的撰写及后续求职，也都有着至关重要的作用，不容忽视。
老师还建议同学们积极借助校内的各类平台，多参加竞赛，以丰富自身的简历。 只有多申报专业竞赛，在尝试中学习、积累经验，选择自己擅长的选题，才能增加获奖的可能性。对于大一新生而言，可以先参加通用比赛，再考虑专业比赛。
在实习方面，老师们主张同学要多参与实习，抓住暑期的黄金时间，获得锻炼自身能力的机会。勉励同学们不能懒惰，要在大学生活中勇于探索，这样有助于找到自己真正热爱、擅长的事情，并继续发展下去。也许某一次尝试，某一段实习经历，就能成为自身受益终生的收获。
（老师们向同学提出建议）
会议的结尾，梅中亚老师再次表达了对工程管理系教师、辅导员代表及学生代表们出席会议的感谢。梅老师表示，今天的会议是很充实的。学生们提出的建议他会进行转达，老师们给出的见解与回应，也请学生代表们传达到同学中去。希望同学们经过大学生涯，最终成长为对社会有贡献的人，这是老师们最值得骄傲的地方。至此，工程管理专业2023-2024学年第二学期中期教学检查会议圆满结束！
图/杨政杰 审核/温涵
